Workshop: Virtually Social – Exploring BL VR

by Jeff Willsonpublished on 30 July 2020

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Le jeu favorise un apprentissage accessible et inclusif. Discutons et imaginons à quoi ressemble l'apprentissage par le jeu dans n'importe quelle salle de classe, virtuelle ou physique. À quoi ressemble l'apprentissage lorsque nous jouons avec du matériel et des idées, que nous prenons des risques, que nous faisons des erreurs et que nous affinons le processus. Comment allons-nous garantir la continuité du jeu pendant l'apprentissage en ligne et hors ligne ?
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Play promotes inclusive and accessible learning. Let’s chat and ideate on what learning through play looks like in any classroom, virtual or physical. What does learning look like when we play with materials and ideas, take risks, make mistakes, and refine the process. How will we ensure play continues during online and offline learning?
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L'idée fait partie du processus de création. Comment la pensée créative peut-elle influencer l'apprentissage dans cette nouvelle normalité ? Rejoignez-nous pour un atelier-conversation en ligne interactif et amusant. Après cette session, les enseignants disposeront d'un guide pratique pour mettre en œuvre le processus créatif dans leur enseignement virtuel.
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Join our outdoor experts and explore how you can get your students outside and exploring the nature around them.
 
 
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Ideation is part of the creative process. How can creative thinking influence learning in this new normal? Join us for a fun, collaborative interactive online workshop-conversation style. After this session teachers will have a how-to guide to implement the creative process in their virtual teaching.
 
 
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Montrez et partagez vos idées et réflexions pour concevoir et faciliter des expériences d'apprentissage créatives dans des classes et des communautés diverses. Nous vous invitons à parler d'un projet que vous avez déjà réalisé, d'un projet en cours ou d'un futur projet potentiel. Comment vos projets vont-ils évoluer dans les nouveaux environnements d'apprentissage à distance ?
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