Episode 9 is all about exploring the workforce! We have some fun making shakers and Rube Goldberg Machines, plus special guests join us all throughout the episode to tell us about their jobs and what they do for their careers!
Welcome to part 18 of my Web Development course, where we go over basic web fundamentals, and create a blog.
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Apprenez à coder la séquence de Fibonacci avec Scratch ! Comment modifier le code pour créer des motifs différents ? Pouvez-vous reproduire un autre modèle de la nature ?
In this video, discover how to blend the visual art of calligraphy with binary code. Create inspirational messages or call to actions written in binary code related to the UN SDGs.
Diagrams.net Flowchart Creation Part 5/5 In this activity, we will be completing our activity using diagrams.net (formerly draw.io) to create a purpose-built flowchart for decision-making. This can then be used to help assess the sustainability of zoos or nature preserves. A flowchart can aid in the decision-making and assessment process. This will start with design, revision, prototype, test and revision of the flowchart.
www.diagrams.net
Partie 5/5 Dans cette activité, nous apprendrons à utiliser draw.io pour créer un organigramme spécifique pour la prise de décision. Celui-ci peut ensuite être utilisé pour aider à évaluer la durabilité des zoos ou des réserves naturelles. Un organigramme peut faciliter le processus de décision et d'évaluation. Ceci commencera avec la conception, la révision, le prototype, le test et la révision de l'organigramme.
Today’s Digital Skill is all about learning some of the languages that computers use to make websites. We will be using notepad++ to write code in HTML and CSS to build our very own website.
Today is the perfect day to get outside and capture a moment in time! Join eight-year-old Hunter, from Nova Scotia, as he shares how you can make your very own time capsule. All you need is a waterproof container (Glass jars don’t work well outside.If you’re hiding it in your home, any container will do!) things that you love and will remind you of these moments in time. For example: write a letter, store receipts, photographs, articles, or anything else you think will help future generations understand what life was like for a kid in 2020. After you finish your time capsule project why not create a Scratch game to mark your steps and create a map to find your capsule in the future!
In this video we will be finishing our eco footprint game we started in part 1. We will create a scene and questions about our eco footprint getting to school. By the end of the video you will have added the end backdrop and tested your new Scratch game. This is part 5 of a 5 part video series.
https://www.footprintcalculator.org/s...
In this video we learn how to code variables and take our first steps using the sprite and backgrounds built in Part 1 of this series. You will create multiple variables that will build your Eco Footprint. This is part 2 of a 5 part video series.
https://www.footprintcalculator.org/s...
Welcome to an exploration of algorithmic art. In this Digital Skill, students will use Scratch to create an abstract piece of art that is created by code. We call this algorithmic art since your art piece will be created by an algorithm - or a set of rules. For instance can you create a Circle Packing algorithm in Scratch such that a series of circles randomly appear but never touch or overlap?
Students will want to check out our Circle Packing sample here - feel free to remix it and make it your own.
https://scratch.mit.edu/projects/3953...
Here is an introduction to Scratch coding with Wylie Butler.
Pour la compétence numérique d'aujourd'hui, nous utiliserons Scratch pour créer un message d'intérêt public interactif sur la Journée de la Terre afin de faire passer un message sur l'action climatique ou la protection des océans. Les messages d'intérêt public sont des vidéos créées pour attirer l'attention du public et modifier ses attitudes et son comportement face à un problème social.
Aujourd'hui, notre thème se concentre sur l'objectif 14 des ODD de l'ONU : La vie sous l'eau.
https://www.undp.org/content/undp/fr/...
Des océans et des mers en bonne santé sont essentiels à notre existence : ils couvrent 70 % de notre planète et nous en dépendons pour notre alimentation, notre énergie et notre eau. Pourtant, nous avons réussi à causer d'énormes dégâts à ces précieuses ressources. Nous devons les protéger en éliminant la pollution et la surpêche et commencer tout de suite à gérer et à protéger de manière responsable toute la vie marine dans le monde. L'objectif 14 comporte plusieurs cibles visant à mettre en place des mesures de conservation et d'utilisation durable des océans.
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